无声即是无灵性，无缝即是无人性
一个QQ群里，一位家长小心翼翼地说道：今早去学校给孩子送雨伞，下课了楼道里静悄悄的，等了三四分钟后敲开了孩子的教室门，上课的是数学老师。我说明了来意后，数学老师告诉我，她们学校实行的是“无缝管理”，就是无论上课还是下课，孩子们都不能出教室半步，否则就会扣班级的量化分。前一节课的老师上完课，必须在教室里等下一节课的老师来了方能离开。原以为下雨了孩子们下课后会在雨中打闹嬉戏才去送伞，可谁想到孩子们进了校园就进了“安全笼”。我是喜还是忧呢？
一石激起千层浪，群里突然像炸了锅：
网友1：我早就听说了，刚开始不信，现在信了，这样跟监狱有什么不同，中国教育的悲哀，中国人的悲哀！
网友2：能说一下是哪个学校吗？真正的人间地狱。如此的安全，最终丧失的是国防的安全。昨天是日本发动全面侵华的纪念日，在谴责日本侵略的同时，我们更应反思国人的斗志，很难想象，几个鬼子屠杀几千民众的场景，就是杀几条狗，说不定还有伤亡呢！
网友3：有关部门到哪儿去了？没人管理？就知道听课，查教案，查作业……
网友4：可怜孩子们！
网友5：可笑的“无缝管理”。可悲的“无缝管理”。多少懂点儿教育，多少读点儿教育典籍，多少懂点孩童…………怎么可能这样！还起个听起来那么堂皇的名称：无缝管理。这不闹笑话嘛！多少知道学习的校长，也不会做出这样野蛮的决定。哪怕多少知道眼睛向外学着点儿的校长，也不会把孩子关了禁闭啊！
网友6：可笑的管理，弱智的管理者，还在打着教育的旗号，毫不脸红？
网友7：惊闻我县某重点小学实行所谓的“无缝管理”：无论上课还是下课，学生不能出教室半步，前一节课的老师上完课必须在教室等下一节课的老师到来方能离开，否则扣班级量化考核分数。所谓的“无缝管理”，多么的可笑和可悲！这跟监狱有什么区别？下课后，孩子们不能走出教室嬉戏打闹，不能越雷池一步，不能自然舒心地玩耍，不能天真烂漫地玩乐！哪怕你稍微知道学习学习，知道眼睛向外看看别人家的是怎么培育小孩的！这样的弱智，这样丝毫不懂教育者，不知道是怎么当上校长的！为孩子们一哭！再为孩子们一哭！
网友8：一早上，四节课，孩子没离开过自己的座位，课间都有老师看着，是真的。
网友9：民族的希望、国家的未来就让这些“教育家”糟蹋了，高中生厌学的原因终于找到了。
网友10：中午，我向小学生求证，结果是肯定的，除了早上的大课间出去做操，做完以后按时回到教室，其他课间只能呆在教室，甚至不能离开你自己的座位。上厕所时只能请假，而且不能两个同学一块去上厕所，因为两个一块去要玩呢。
网友11：今天一天我一直在想两个问题：一是作为家长我称职吗？我认为每天按时接送孩子，接时让孩子吃饭，接时让孩子做作业，接时阅作业写条子就好像对了。至于孩子在学校的学习生活就没去交流。一个学期了孩子在学校居然过的是“绝对安全”式的教育。二是本校老师也知道这种教育不科学所以家长在该校教学的学生下课后家长就领出去活动，据说只要有家长领就不扣分。难道制度的实施就不能听听下面老师的心声吗？这种以“无缝”式管理打造“无声”校园构想科学吗？
网友12：为了实现几个人的教肓政绩，为了实现几个人的政治野心，学生，老师就是他们手里的面泥，想怎么捏就怎么捏。殊不知其中抹杀的是学生的求学的兴趣，毁掉的是教肓独立思考，求实创新的精神，说大点毁掉是一个民族生存发展的根。难怪北大教授钱理群在贵州脚里学院讲话时说我们教肓最大的问题是剥夺孩子活的自由！
网友13：看来该小学‘少管所’的所长该下台了，怕出问题应在家待着去。
网友14：我的孩子算是幸运的。她是课代表，课后可以到老师那儿去抱作业送作业，能趁此机会走出教室呼吸呼吸新鲜空气，也算是一件极幸福的事。还有一个传说，一个四年级的女生因怯于在课间向老师请假上厕所而拉在了裤子里。
为什么网上对甘肃民勤县东关小学“打造无声校园，实施无缝管理“一片反对之声？
小学阶段的孩子，正是天性烂漫，对一切充满了向往和好奇。如果切断了他跟外部世界的接触和人与人之间交往互动的纽带，不让他跑动、嬉闹，看这看那，跟小伙伴交流，他怎么能够接触并认识周围的事物，来完善他的能力，丰富他的知识，增长其记忆力，发达其判断力？而且这个年龄阶段的孩子还不能对于诸如服从、命令、责任和义务等概念加以理解，如果硬要他接受，他就会把服从的意义理解为暴力、威胁，更糟糕的是，他从此学会虚伪、奸诈，用表面的承诺、撒谎来搪塞，以邀取奖励逃避惩罚。这样培养出来的孩子，极其容易发生人格分裂，等他自主意识发展起来的时候，他会对当初的压制和威胁进行报复，很有可能变得人格扭曲，性格扭曲，仇恨社会，反对一切威权。我们是在培养这个社会的掘墓人吗？
感知产生兴趣，儿童的认知发展，要在对外界的大量感知中培养，感知色彩、声音、温度、数量、空间、压迫软硬等等，在这种感知中发展语言，发展儿童的人际交往。这样既不让儿童动也不让儿童说的地方，是学校吗？
小学阶段，学生的骨骼生长快于肌肉生长，小孩子需要大量的运动以锻炼肌肉，否则有可能造成孩子肌肉萎缩。这种管理造成的伤害，不仅是心理的，也是生理的。这是反人类反科学反教育的。
当听说有小孩因为害怕请假上厕所有三次尿裆，有孩子拉在裤裆，有孩子因为是课代表而感到庆幸能够下课走出教室一会儿的时候，我们感到愤怒。尿在裤裆里，尿从裤管里流出来，周围的同学捂上鼻子，用鄙夷不安的神色看着这个孩子的时候，这对孩子产生的心理伤害是不可逆转的，很可能成为这个孩子一生的梦魇，挥之不去的阴影。
可以说，无声之后是无情无人道无人性，“无缝”之后是无生命的活泼无精神的发育！
学校还在我行我素，有关部门还在无视无为，孩子的痛苦折磨还在继续……
（转自网络）
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